高质量的体育课如何才能得到保证？学生家长忧心课程质量【头条】

9月2日，一段记录了上海市徐汇中学学生在烈日下进行队列训练的视频在网络上引起了关注。视频中，一名六年级新生在站立约30分钟后突然倒地，53秒后，一名教师上前简单询问后离开。拍摄者枕戈表示，因视频较长故进行了剪辑发布。徐汇中学随后通报，晕倒学生已安全回家，涉事教师将依规处理，但调查结果尚未公布。

据一名该校六年级家长透露，此为学校例行的队列训练，每批学生需站立约15分钟，视频中的情况发生于第二批训练中，教师在发现学生倒地后立即采取了行动。关于体育课变“站课”的争议，一位上海中学体育老师罗某解释，站队列实为初中体育教学内容之一，旨在为学校集体活动做准备，不过具体实施方式各教师有所不同。

另一所中学的体育教研组长王某强调，初中体育应注重兴趣培养，她的开学第一课选择在室内进行，讲解课程内容及纪律要求。她认为，当日高温情况下不适合长时间户外站队，并指出体育老师应与学生共同参与活动。此外，她和罗某都提到，体育课内容丰富多样，涵盖各类球类运动及特色课程，不应仅限于站队。

值得注意的是，上海对体育教育尤为重视，推出“上海体育20条”以提升学生体质健康水平，要求确保足够的体育课时，并将体质健康状况纳入绩效考核。然而，部分家长反映，尽管体育课被占用现象减少，但课程质量不一，存在“站课”现象，导致学生对体育课兴趣不高。家长周女士和王女士均表示，孩子所在学校的体育课内容单一、缺乏吸引力，有时甚至变成纯粹的视频观看课，未能有效激发学生的运动兴趣。

上海体育学院的王丽娟老师的研究显示，当地中小学体育课中，中等强度的身体活动时间占比低于50%，建议减少课堂管理时间，增加学生积极参与的身体活动。近期，徐汇中学的事件引发了家长对体育课教学质量的广泛关注，他们对体育师资力量、教师水平以及课时安排表示关切。尽管上海已采取措施培训体育教师并设定课程标准，但如何确保体育课的实施效果仍是一个待解问题。