学生打暑期工吞58颗毒品回国 怎么就走上了运输毒品的犯罪道路

自从读中专的孙儿小郭入狱服刑，四川江油的郭大爷和老伴唐大妈就再也没有见到他。对于这个从小带大的孙儿，郭大爷心中有愧疚，但他和老伴不明白：他们眼里优秀听话的孙儿，原本说是去打暑假工，怎么就走上了运输毒品的犯罪道路?

事情要从2019年6月说起。当时还在四川绵阳某职业技术学校读中专的小郭，准备打暑假工以减轻家里负担。他通过网上找到一份工作，7月被带到缅甸，然后吞下58颗“脆皮肠”带回国，在绵阳刚下飞机就被绵阳警方抓获。经鉴定，58颗“脆皮肠”均含有毒品海洛因，共计净重351.39克。

今年5月19日，红星新闻记者从绵阳市涪城区法院获悉，小郭犯运输毒品罪,被判处有期徒刑5年6个月。

去年9月，小孙子开始上一年级，郭大爷夫妇让儿子儿媳亲自带。在老两口看来，儿子儿媳比他们有文化，能更好地教育小孙子。

回顾整个案件，从小跟着爷爷奶奶在大山深处长大的小郭，因涉世不深，思想单纯，加上法律意识淡薄，最终走上了犯罪的道路。

独立儿童工作专家杨海宇接受红星新闻记者采访时认为，小郭的成长经历中，缺乏在人生关键技能方面的培养。对于如何寻找合适的工作，如何辨明是非，如何处理危险处境和寻求帮助，都没有适宜的处理和应对。这样的人生技能培育，需要在家庭教育和学校教育中得到加强。

跨境运毒：

中专生暑假打工偷渡缅甸

从国外吞58颗毒品回国，飞机落地就被抓

时间回到2019年7月中旬。江油偏远山区一个村的唐大妈已半个月没有孙儿小郭的消息，她主动给小郭打了一个电话，但电话中传来一名女性的声音，对方告诉她，自己是刑警大队的，小郭犯事了。

一辈子都没跟警察打过交道的唐大妈顿时慌了，她在村里四处打听，但山中的村民几乎没人能给她作解答。她只好打电话给远在外省打工的儿子，儿子让她不要着急，自己下午就回来。“他回来后，几乎晕倒。”

回想起事发时的情况，唐大妈至今不知道孙儿小郭怎么会去运输毒品。因为在绵阳某职业技术学校读书的小郭，放暑假前还跟她打了电话，说这个暑假不回家，准备去打工挣点钱交学费和作为零用钱，她还曾嘱咐孙儿要注意安全。

红星新闻记者从绵阳市公安局经开区分局(原城南分局)办案民警处获悉，2019年6月底，小郭在网上贴吧查看招聘帖子，并跟帖咨询工作的事情。很快，一个贴主加他QQ并告诉他有一份工作在云南，工资高，包车费。在高额工资诱惑下，小郭立即就答应了。

随后，贴主给小郭买好前往云南昆明的火车票。到达昆明后，小郭开始了惶惶不安的“冒险之旅”。贴主让他一个接一个地添加陌生的QQ号，通过不同QQ号给他发出不同的指令，一会坐出租车、一会坐客运汽车、一会拼车、一会乘坐摩托车，辗转云南多地后，小郭被人带领偷渡边境到达缅甸。

到达缅甸后，小郭才发现所谓高薪工作，就是让他利用身体藏毒、运毒。贩毒分子让他将毒品吞入腹中，从缅中边境到西双版纳，再坐飞机到绵阳，还告知小郭“线路”很安全，许诺事成之后，给他12000元报酬。

他按照对方的指示，将58颗包装得像“脆皮肠”一样的海洛因吞进肚子。吞下毒品后，贩毒分子威胁小郭，如果敢报警或私吞毒品，就会传播小郭吞毒的视频，还会报复他和家人。

后来，小郭按照预定路线先到西双版纳，再用贩毒分子转给他的钱，买机票飞往绵阳。

2019年7月16日，一架从西双版纳飞往绵阳的航班降落在绵阳机场。绵阳市公安局经开区分局民警登上飞机，将涉嫌利用体内藏毒、运毒的小郭抓获。

同年7月16日到17日，小郭在绵阳某医院先后排出用透明胶袋逐一包裹的固体毒品颗粒36颗。小郭向警方交代，他在西双版纳时因肠胃不适，已排出22颗，抱着侥幸心理将22颗毒品分别放入鞋垫内运回绵阳。

经鉴定，小郭排出的毒品均为高纯度海洛因，共计净重351.39克，市面价格数十万元。

办案民警告诉红星新闻记者，体内藏毒是犯罪分子为逃避打击，采用的一种比较隐蔽的藏毒、运毒方式。藏毒者强忍因胃部收缩的恶心感觉，将包装好的毒品吞进肠胃或放进肛门，到达目的地后再将毒品排出。为减少肠胃蠕动，这期间藏毒者基本不能进食，因为一旦包装破损将危及生命。而小郭为了保证安全，4天没有进食。

获刑背后：

犯运输毒品罪被判5年6个月

在校表现良好 打暑假工原本想减轻家庭负担

小郭跨境运输毒品被警方抓获，对这个江油山区的家庭来说犹如晴天霹雳。得知消息后，在外打工的爷爷和父母均赶回了家，等待法院对小郭的最终判决。

经绵阳涪城法院审理查明，2019年6月底，小郭因想在暑假期间打工，通过网上贴吧查找求职信息，找到一份到云南的高薪工作且包来回车费。2019年7月6日，小郭按照对方安排，从成都乘坐火车前往昆明，之后又到达缅甸。在缅甸期间，小郭受人指使，吞下58颗带包装的毒品。后因肚子胀痛，自行排出22颗白色胶囊状物并藏入自己鞋底。2019年7月15日，小郭从缅甸回到云南省景洪市，并于次日凌晨使用对方微信扫码支付的1100元，购买了西双版纳至绵阳的机票。2019年7月16日10时许，小郭乘坐从西双版纳飞往绵阳的航班，在落地绵阳南郊机场时被公安机关挡获。公安机关从小郭鞋内发现22颗白色胶囊状物并进行扣押。之后，小郭被送往医院就诊，在医院排泄出36颗白色胶囊状物。经称量，上述58颗白色胶囊状物中的疑似毒品共计净重351.39克。经抽取事先排出的22颗中的20个样品，在医院排出的36颗中的10个样品进行检验，上述样品中均鉴定出含有毒品海洛因。

红星新闻记者采访获悉，在审理中，法院还进行了社会调查，了解到小郭父母长期在外打工。因父亲郭某某生病，且2015年郭某某夫妇又生育一子，导致家庭经济条件紧张。小郭在校期间综合表现良好，因小郭与社会人员接触不深，思想单纯，法律意识淡薄，最终走上了犯罪的道路。

同时，小郭母亲证实，2019年，小郭想读大专，需要交纳1万元学费，这时郭某某又生了一场病，家庭困难，小郭想给家里减轻负担，于是说想去打暑假工挣点钱补贴家用。同时，小郭父亲郭某某证实，小郭每个月生活费为400元。

法院认为，小郭违反国家毒品管理制度，明知是毒品仍予以运输，运输毒品海洛因数量达到351.39克，其行为已构成运输毒品罪。小郭犯罪时为17周岁，系未成年人，应当从轻或者减轻处罚。小郭系受人安排而为他人运输毒品，在整个毒品犯罪环节中处于从属、辅助地位，系从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。小郭到案后如实供述，可以从轻处罚。

同时，法院认为，虽然案发后小郭认识到行为的危害性与严重性，有悔罪表现，但涉案毒品数量巨大，社会危害性大，故不宜适用缓刑。而现有证据无法证明小郭系受他人胁迫运输毒品，因此，辩护人关于小郭系胁从犯的辩护意见与庭审查明的事实不符，不予采纳。

红星新闻记者了解到，近日涪城法院作出判决，小郭犯运输毒品罪，判处有期徒刑5年6个月，并处罚金人民币15000元。

对话爷爷：

从小将孙儿带大，“心中有愧疚”

如今小孙子上小学 交给儿子儿媳亲自教育

小郭的家位于江油偏远山区的一个村庄，但中雁公路和宝成铁路从他家门前经过，交通较为便利。

今年5月19日，红星新闻记者来到小郭的家。他家是一幢两层高的楼房，父亲在外省打工，母亲在江油租房带弟弟读书，只有年逾7旬的爷爷、奶奶在家。

谈起小郭，奶奶唐大妈双眼通红，眼中噙满了泪水。爷爷郭大爷也满脸悲伤，强忍着眼泪。

郭大爷告诉红星新闻记者，小郭从小就是他和老伴在带，儿子儿媳外出打工挣钱，他自己也打工补贴家用。直到小郭初中毕业，都是他和老伴带着的。小郭2019年到绵阳读书后，才离开了他们。

红星新闻记者发现，在一楼一间房门上，还贴着小郭小学跳绳比赛获奖的奖状。在郭大爷夫妇眼中，孙儿小郭很优秀，很爱帮助人，村里人都喜欢他。因为小郭有文化，村里老人在用智能电视机时，有很多不会的地方都会找小郭，小郭也会积极帮忙处理。

“我心中有愧疚。”对于小郭的境况，郭大爷说出了心底的话，“他是我们从小带大的，供他吃穿，让他好好读书，怎么也没有想到会出事。”

在二楼小郭的房间，他的书桌至今仍保留着，书桌下还有他上学时的课本。

郭大爷称，老房子里还有很多小郭的课本，他都保留着。

小孙子出生后，因儿子儿媳要外出打工挣钱，很多时候也是郭大爷夫妇在带。去年9月，小孙子该读一年级了，郭大爷夫妇将小孙子交由儿子儿媳亲自带，“我们老两口没文化，年纪也大了，带小孙子吃力。儿子儿媳至少有一定的知识，能更好地教育孩子。”

在当地，村民们几乎都知道小郭的事，他们都认为孩子可惜了!在他们心中，小郭听话又有礼貌，曾经很受大家喜爱……

专家分析：

青年人发展要立德更要树人

应当加强人生关键技能方面的培养

在大山深处长大的小郭，原本是个懂事优秀的孩子，却因与社会人员接触不深，思想单纯，法律意识淡薄，最终走上了犯罪的道路。这不仅伤害了整个家庭，也让不少人唏嘘不已。

他的真实经历对年轻人有何警示?又对青少年成长与教育有何“反面意义”?为防止类似案件再度发生，我们在家庭教育和学校教育方面该做些什么?对此，红星新闻记者采访了独立儿童工作专家杨海宇。

杨海宇表示，在孩子成长过程中，仅仅注重学术知识的培育已不足以培养出全面发展的良好公民。小郭的成长经历中，缺乏在人生关键技能方面的培养。对于如何寻找合适的工作，如何辨明是非，如何处理危险的处境和寻求帮助，都没有适宜的处理和应对。这样的人生技能培育，需要在家庭教育和学校教育中得到加强，让孩子们从小就学会做人做事，学会明辨是非，加强在社会交往和人际关系上游刃有余的能力。立德树人讲的就是这样的道理。

杨海宇称，对于家庭、学校乃至社会，青年人的发展需要立德，让他们有优良品德，有社会公德，有明辨是非的能力;更需要树人，培养他们在社会生活中的分析能力，以及批判性思考、良好的辨别和行动力，具备在工作和社会生活中良好的掌控能力。这样的教育和培养，正是我们需要重视并践行的。社会对于成长的界定需要拓宽，需要从对认知能力和学术学习的狭窄范畴中跳出来，关注为人处事，关注立德树人的教育和培育功能。教育应该更贴近生活，更贴近社会。生活即教育，社会即教育。