台名嘴：“台独课纲”是欺骗教育 学者呼吁停止实施【头条】

在台湾立法机构“教育及文化委员会”举办的一场公听会上，嘉义大学应用历史系主任吴昆财针对当前初二历史教科书的内容表达了强烈不满。他指出，书中仅用1600字概述了从商朝至隋朝长达2400年的历史，平均每一年的历史进程竟不足一字，质疑这种编写方式如何培养学生的史学素养。吴昆财批评民进党当局在现行课纲中推行深度的“去中国化”政策，这一行为在教育领域引发了教师与学者们的广泛担忧，他们一致呼吁应立即终止现有课纲的实施，并着手制定新的课程标准。

台湾当前执行的“108课纲”自2018年8月经民进党教育部门修订，并于2019年9月起在小学、初中、高中全面推广。然而，从修订初期至今，该课纲一直饱受争议与批评。吴昆财在公听会上进一步阐述，现行历史课程导致学生对中国大陆持有仇视和轻视的态度，对大陆历史的发展与进步鲜有正面描述，选择性忽视事实，拒绝承认在台湾土地上诞生的中国文化艺术与文明成果，这与历史教育的基本原则背道而驰，存在去整体性、去主体性、去人物化和去脉络化等诸多问题。

吴昆财还指责民进党政府企图通过否认两岸长期存在的历史与地理联系，美化外来殖民统治，用所谓的多元社会观念替代台湾长久以来的中华文化核心价值观，这是一种基于错误前提的政治操作。他建议应回归马英九时期的课纲微调版本，或至少允许现行课纲与之并行，由教师自主选择使用。

台湾中华语文教育促进协会秘书长段心仪也指出，2019年课纲中文史课程呈现出明显的政治主导倾向，大幅削减古文比例，历史课程的调整则令学生丧失了对历史时序与“中国史”的基本认知，这对学生学术能力造成了严重损害。

台北第一女子高中的语文教师区桂芝，因曾公开批评课纲中删除顾炎武《廉耻》一文而受到广泛关注，她在发言中强调，现行课纲设计忽视了台湾高中教育实际面临的挑战，如“学习历程档案”制度给学生造成的巨大负担，以及多元选修和跨学科合作的形式主义倾向。区桂芝强烈要求教育部门立即采取措施，恢复旧课纲，并尽快拟定新的课程框架以解决当前教育困境。