老师批评学生致其抑郁企图自杀 法院认定行使教育惩戒权不当赔偿6.5万

“六一”国际儿童节来临之际，广东省高级人民法院发布一批未成年人司法保护典型案例。其中，方某与某学校教育机构责任纠纷案入选。该案中，方某因被误传“早恋”的虚假信息，被班主任公开批评，还遭到学校停课超一周，致使方某企图在家中自杀，后被诊断为“抑郁状态”住院治疗，出院后转至其他学校上学。方某诉至法院，要求公开澄清事实、赔礼道歉并赔偿医疗费等。法院审理后认定学校行为属行使教育惩戒权不当，构成侵权，判决校方书面赔礼道歉，赔偿医疗费、心理咨询费、精神损害抚慰金等。

2019年11月，某学校初一年级级长王某，未经核实将方某“早恋”的虚假信息传达给班主任张某，张某据此公开批评方某，拍桌子大声责骂方某“不想读就滚”等，之后违规给方某停课超过一周。

2019年12月，因长时间停课担心跟不上以及害怕被同学嘲笑，方某企图在家中自杀。后方某被诊断为“抑郁状态”，住院治疗56天，出院后转至其他学校上学。方某诉至法院，要求某学校及张某、王某公开澄清事实、赔礼道歉并赔偿医疗费等。

珠海市香洲区人民法院生效判决认为，王某、张某误信误传方某早恋信息，公开批评、责骂方某，并违规给方某停课超过一周，王某在事后已知真相的情况下不澄清事实，也不纠正给方某长时间停课的错误行为，最终导致方某心理健康受到损害形成心理疾病，其行为属行使教育惩戒权不当，构成侵权行为。以上行为系张某、王某在履行教学职务过程中做出，应由某学校承担民事责任。故判决某学校书面向方某赔礼道歉，赔偿医疗费、心理咨询费、精神损害抚慰金等共计6.5万元。

法院指出，本案系因学校不当实施教育惩戒权引发的侵权案件。人民法院厘清了学校、教师行使教育惩戒权的法律边界，明确了单纯心理伤害后果也属于人身损害赔偿范围，引导学校、教师在遵守法律法规、职业道德规范内，妥善履行教育职责，积极护航未成年人健康成长成才。

文、图/广州日报·新花城记者：章程

广州日报·新花城编辑：陈婷婷